RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Biaya Peluang dan Skala Prioritas
RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS |
Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok : Biaya Peluang dan skalaprioritas
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A.
Kompetensi
Inti
KI 1
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
|
KI 2
|
:
|
Menghayati dan
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
|
KI 3
|
:
|
Memahami, menerapkan
dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
|
KI 4
|
:
|
Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
|
B.
Kompetensi
Dasar
3.2
|
Menganalisis kelangkaan (hubungan
antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi
kelangkaan sumber daya.
|
4.2
|
Mengevaluasi berbagai kelangkaan
sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.
|
C.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1)
Memahami
dan menganalisis Biaya Peluang
2)
Memahami
skala prioritas
D.
Tujuan
pembelajaran
Setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :
1)
Memahami
dan menganalisis Biaya Peluang
2)
Memahami
skala prioritas
E.
Materi Pembelajaran
1) Biaya
Peluang
2) Skala
prioritas
F.
Pendekatan,Model dan Metode
1) Pendekatan : Scientific Learning
2) Strategi :
Cooperatif Learning
3) Model : Problem Base Learning dan
Discovery Learning
4) Metode :
diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan
G.
Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan
|
Diskripsi
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
1) Kelas
dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar (kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2) Peserta
didik ditunjukkan gambar dimana manusia harus membuat pilihan.
3) Guru
menyampaikan topik tentang “Biaya Peluang dan skala prioritas”.
4) Peserta
didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik pembelajaran ini.
5) Guru
menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih
ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
6) Peserta
didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII
dan VIII) dengan masing-masing kelompok anggotanya 4 anak
|
10
menit
|
Inti
|
MENGAMATI
Ø Mengamati
gambar dimana manusia harus membuat pilihan
Ø Peserta
didik membaca buku teks tentang biaya
peluang dan skala prioritas
MENANYA
Melalui membaca buku teks dan
browsing internet, peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1) Apa
yang dimaksud dengan biaya peluang ?
2) Bagaiman
menghitung biaya peluang ?
3) Bagaimana
contoh penerapan skala prioritas ?
MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
tersebut, peserta didik diminta
melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang anggota.
MENCOBA
Ø Peserta
didik mencatat hasil diskusi
Ø Peserta didik membuat laporan hasil diskusi
MEMBUAT JEJARING
Ø Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain menanggapi
Ø Peserta
didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya
Ø Peserta
didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan
|
60 menit
|
Penutup
|
Ø Peserta
didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil
belanjarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih harus ditingkatkan.
Ø Peserta
didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut
Ø Sebagai
refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik
apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari biaya peluang dan skala
prioritas
Ø Peserta
didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk mendapatkan umpan balik
atas pembelajaran yang baru saja dilakukan
Ø Memberikan
tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu depan.
Ø Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang
Ø Menutup
dengan salam
|
20 menit
|
H.
Penilaian
Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1)
Instrumen dan Teknik penilaian : Tes
dan Non-Tes
2)
Bentuk : Uraian dan Tugas
Instrumen
Tes :
Kerjakan
soal berikut ini dengan tepat !
1)
Apa yang dimaksud dengan biaya
peluang/opportunity cost ?
2)
Setelah lulus SMK, Nanda harus
memilih untuk bekerja di Malaysia atau Hongkong. Jika bekerja di Malaysia dia mendapatkan gaji 13
juta perbulan. Tetapi jika dia memilih bekerja di Hongkong dia mendapat gaji 25
juta perbulan dan di Jepang 20 juta /bulan. Akhirnya karena berbagai
pertimbangan, Nanda memilih bekerja di Malaysia. Hitunglah berapa biaya
peluang/opportunity cost bekerja di Malaysia ?
3)
Hong Juan harus memilih : Buka Bengkel atau
bekerja. Hong juan bekerja sebagai manajer marketing di suatu perusahaan otomotif
di Jakarta dan mendapatkan gaji perbulan 12 juta. Karena ingin mengembangkan
diri, ia berhenti bekerja sebagai manajer marketing dan membuka usaha sendiri
bernama bengkel Mujur. Bengkelnya menempati rumahnya yang dahulu disewakan
sebesar 5 juta perbulan. Untuk modal kerja ia mengambil depositonya sebesar 500
juta yang berbunga 3 juta perbulan. Jika pendapatan bengkel 160jt/bulan , Biaya
tenagakerja 75 jt/bulan, biaya bahan dan peralatan 48 jt/bulan. Hitunglah biaya
peluang untuk membuka bengkel !
4)
Buatlah contoh penerapan skala
prioritas !
Instrumen Non-Tes
1)
Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
2)
Lembar Tugas membuat perhitungan tentang
biaya peluang dan contoh penerapan skala prioritas.
B.
Media, Alat,
Bahan dan Sumber Belajar
1) Alat
|
:
|
White Board, spidol, LCD, Laptop,
Lembar Observasi, Lembar Tugas
|
2) Sumber
Belajar
|
:
|
Windu Mahmud. 2013.
Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis untuk SMK Jurusan Bisnis dan Manajemen
|
RPP Pengantar Ekonomi dan Bisnis Kelas X
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X: Sejarah Perkembangan Ilmu Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Ruang lingkup dan Jenis Ilmu Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Prinsip Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Strategi Mengatasi Kelangkaan Sumber daya
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Biaya Peluang dan skala prioritas
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Masalah Pokok Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Sistem Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi (circulair flow diagram)
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Perilaku Konsumen dan Produsen
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Teori Kepuasan Konsumen menurut Hukum Gossen I dan Hukum Gossen II
- RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Kebutuhan Manusia
Posting Komentar untuk "RPP PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Kelas X : Biaya Peluang dan Skala Prioritas"